SEMANA 12
MAYO 11 AL 15
PRESENTACIÓN.
Con el desarrollo de esta guía se espera que los estudiantes, afiancen sus conocimientos y desarrollen habilidades relacionadas con los procesos matemáticos de razonar, resolver problemas y argumentar. Por otro lado, se busca articular el trabajo con el desarrollo de competencias socioemocionales que ayuden a enfrentar de la mejor manera las diferentes situaciones que puedan surgir durante el confinamiento y el aislamiento social.
Para lograr estos aprendizajes recorreremos el siguiente camino cada semana:
Resuelve todas las actividades en tu cuaderno de Matemáticas
Reto #1
Escribir en los círculos los números del 1 al 6, de tal manera que la suma de cada lado del triángulo sea igual a 9. Sólo puedes usar cada número una vez.
Reto #2
En cada uno de los siguientes casos, resolver la situación planteada. Se sugiere usar palillos reales u objetos similares.
JAMES WATT Y LA MÁQUINA DE VAPOR
Greenock, Escocia, 19 de enero de 1736. En el seno de una familia acomodada nace James Watt, hijo de James Watt y Agnes Muirhead. El pequeño James es un chico brillante, pero de salud delicada. Es por eso que sus padres deciden no llevarlo a la escuela y enseñarle en casa. Cuando finalmente mejora su salud, el chico es enviado a la escuela, donde no comienza con buen pie. Nadie podría haber imaginado entonces el papel fundamental que James jugaría en el progreso a nivel mundial, ni que fuera a ser una pieza fundamental en el desarrollo de la primera Revolución Industrial.
A los 14 años, James empieza a destacar en áreas como las matématicas, y a los 17 comienza a crear inventos matemáticos. Su talento en esta área le lleva a estudiar ingeniería mecánica en Londres. Tras finalizar su estudio, James se instaló en Glasgow y durante años se dedica a vender instrumental matemático que él mismo diseña y fabrica.
Enseguida James se da cuenta de la gran cantidad de energía que esta máquina desperdicia, y empieza a trabajar en la forma de resolver la cuestión. Tras mucho esfuerzo, James logró en el año 1765, da con la solución. Pero todavía hace falta que pasen unos años para que la máquina de vapor de James Watt vea la luz, en 1768, que patenta al año siguiente.
Gracias al apoyo económico de Matthew Boulton, James se establece en Birmingham y continuó perfeccionando su máquina de vapor. Así, unos años después, James desarrolla una segunda versión de la máquina mucho más eficaz, práctica y confiable, que puede aplicarse a nuevas industrias. De hecho, poco después, la máquina de James Watt fue perfeccionada por otros ingenieros, dando lugar a la aparición de los primeros barcos de vapor y locomotoras, lo que permitió un gran desarrollo comercial a principios del siglo XIX
De acuerdo con la lectura, responda las siguientes preguntas:
- ¿Por qué los padres de James Watt decidieron enseñarle en casa? Explique.
- ¿En qué áreas del conocimiento se destacaba James Watt? ¿Por qué crees que le fueron de utilidad en la invención de la máquina de vapor?
- ¿Qué características de la personalidad de James Watt crees que le permitieron crear y perfeccionar su máquina de vapor?
- ¿Qué enseñanza te deja para tu vida personal la historia de James Watt?
En primer lugar harás una reflexión
sobre quién eres y cómo te evalúas a ti mismo.
¿Cuál es la evaluación que haces de ti
mismo?
A continuación harás una reflexión sobre
las emociones que has sentido en estos días de confinamiento, qué situación te
llevó a sentirlas y cómo actuaste en ese momento con las personas con quienes
te encuentras en aislamiento preventivo.
Rabia:
Tristeza:
Alegría:
Miedo:
Aburrimiento:
¿Qué crees que debes modificar para manejar esas situaciones?
¿Qué acciones puedes tomar para
modificar tus formas de reaccionar a través de dichas emociones?
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Ser + Maestro: Comunicación interpersonal. Pag. 48, 96- 97
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